Сучасна система освіти поступово змінюється, щоб забезпечити рівні можливості для кожної дитини — незалежно від її фізичних чи психологічних особливостей. Інклюзивна освіта передбачає навчання дітей з особливими освітніми потребами разом з іншими учнями у звичайних школах та дитячих садках, але з додатковою підтримкою фахівців. Такий підхід дозволяє дітям соціалізуватися, отримувати необхідну допомогу та повноцінно брати участь у навчальному процесі. У Рівному розвиток інклюзивної освіти є одним із пріоритетів освітньої політики громади. Мережа інклюзивних груп у дитячих садках та класів у школах поступово розширюється, а заклади освіти облаштовують спеціальні простори для корекційно-розвиткової роботи з дітьми.
Що таке інклюзивні класи та їхні особливості
Інклюзивні класи — це класи у звичайних школах, де навчаються діти з особливими освітніми потребами разом з іншими учнями. Водночас навчальний процес організовується з урахуванням індивідуальних потреб кожної дитини. У таких класах учні можуть отримувати додаткову підтримку — зокрема працювати з асистентом вчителя, логопедом, психологом або іншими фахівцями. Для дітей розробляються індивідуальні програми розвитку, які допомагають їм засвоювати матеріал у власному темпі.
Особливістю інклюзивної освіти є не лише адаптація навчального процесу, а й створення безбар’єрного середовища у школах та садках. Це може включати спеціально облаштовані кабінети, ресурсні кімнати, корекційні заняття та підтримку спеціалістів.
Інклюзивні групи у дитячих садках Рівного
Інклюзивна освіта в місті починається вже з дошкільного віку. У закладах дошкільної освіти комунальної форми власності нині функціонує 386 груп, у яких виховується 8 444 дитини. Це на 520 дітей менше, ніж торік, що частково пов’язують із демографічними змінами та міграційними процесами.
Водночас мережа інклюзивних груп у дитсадках поступово розширюється. Упродовж 2025 року було відкрито 18 нових інклюзивних груп. Станом на сьогодні у 28 закладах дошкільної освіти та 2 структурних підрозділах функціонує 116 інклюзивних груп, де виховується 262 дитини з особливими освітніми потребами. Це на 38 дітей більше, ніж минулого року.
У таких закладах створюють умови для корекційно-розвиткових занять. Зокрема, облаштовано 8 ресурсних кімнат та 22 інклюзивні осередки, де діти можуть працювати з фахівцями та отримувати необхідну підтримку. Окрім інклюзивних груп, у Рівному також функціонують спеціальні групи для дітей з особливими освітніми потребами. У 2025 році мережу таких груп розширили, відкривши додаткову групу у дитячому садку №32.
Нині у місті працюють 2 спеціальні заклади дошкільної освіти — ЗДО №35 та «Центр Пагінець», а також 8 спеціальних груп у дитячих садках №31, №32, №56 та навчально-реабілітаційному центрі «Особлива дитина». У цих закладах 280 дітей отримують освітню та корекційно-розвиткову підтримку.
Інклюзивні класи у школах
Розвиток інклюзивної освіти продовжується і на рівні шкільного навчання. У 2025 році в Рівному функціонує 35 закладів загальної середньої освіти комунальної форми власності — це 9 гімназій, 25 ліцеїв та 1 навчально-реабілітаційний центр. Така мережа дозволяє забезпечити доступність освітніх послуг для мешканців громади. Кількість інклюзивних класів у школах також зростає. Якщо у 2024/2025 навчальному році їх було 200, то у 2025/2026 навчальному році — вже 227, тобто на 27 класів більше.
В Управлінні освіти Рівненського міськвиконкому повідомили, що кількість школярів з особливими освітніми потребами, які потрують інклюзивного навчання збільшується.
Зросла і кількість учнів, які навчаються в інклюзивних умовах. Нині у таких класах навчається 364 учні, що на 61 дитину більше, ніж роком раніше, коли їх було 303. Збільшення кількості інклюзивних класів свідчить про те, що все більше батьків обирають для своїх дітей саме таку форму навчання. Водночас школи поступово адаптують освітній процес, щоб створити комфортні умови для всіх учнів.
Інклюзивна освіта у Рівному поступово розвивається. Про це свідчить збільшення кількості інклюзивних груп у дитячих садках та інклюзивних класів у школах. Заклади освіти створюють нові ресурсні кімнати, інклюзивні простори та залучають фахівців, які допомагають дітям з особливими освітніми потребами адаптуватися до навчання. Попри демографічні виклики та складні умови воєнного часу, освітня система міста намагається забезпечити рівний доступ до навчання для кожної дитини. Адже інклюзивна освіта – це не лише про навчання, а й про формування суспільства, у якому кожен має можливість реалізувати свій потенціал.
